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  • 时事政治与思想政治课教学 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    时事政治与思想政治课教学贵池区江口中学 胡决心时事政治即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。思想政治课教学结合时政教育既是思想政治教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,又能弥补教材相...

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  • 利用多媒体技术优势 实施思政课创新教育 [内容预览] 21 | 2006-08-21
    利用多媒体技术优势 实施思政课创新教育 武进区前黄初级中学 周仁忠摘要:时代呼唤创新教育,多媒体技术的发展为创新教育的实施提供了有利条件。本文主要说明在思想政治教学中,应该充分利用多媒体信息展示的集成性、...

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  • 我在反思中成长 [内容预览] 6 | 2006-08-21
    我在反思中成长——浅析思想政治课教学后的“反思”常州市勤业中学 莫晔曾有这样一个比喻,说“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看,这是对教师职业特点的一种表白,细究起来,却包涵着另外一番深层的含义:教...

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  • 谈谈怎样学好思想政治课 [内容预览] 6 | 2006-08-21
    谈谈怎样学好思想政治课有的同学感到学习思想政治课困难较多,出现这种情况的原因,我认为主要有以下几点;一是对学好思想政治课信心不足。二是缺乏学习的兴趣。三是学习方法不当。四是师生关系不融洽。如何有效地解...

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  • 浅谈思想政治课中的尝试教学 [内容预览] 8 | 2006-08-21
    浅谈思想政治课中的尝试教学山东省莱芜市莱城区杨庄镇中心中学 杨西才 暴玉军由于种种原因,目前有不少学生对政治课的学习热情不高,动力不足,兴趣不大,初中思想政治课面临巨大的挑战,如何增强思想政治课的活力,...

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  • 高中政治课“自学互教”法实施汇报 [内容预览] 10 | 2006-08-21
    高中政治课“自学互教”法实施汇报 至今秋,由我和学生共同创立的高中政治“自学业互教”教学法,就整整实施十年了。古语云“十年磨一剑”,这剑毕竟锋利如何,该有个全方位的总结了。是总结,也是汇报。篇幅有限,我...

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  • 哲学连线综合复习法介绍 [内容预览] 13 | 2006-08-21
    哲学连线综合复习法介绍 连线题是一种简单的测试方法。用该法设计哲学的总复习课,不仅丰富了复习方式,也是总复习的重要一环,同时复习的效果也是很明显的。 用连线题进行哲学复习的时机,应在高考前的系统复习之后...

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  • 春风化雨润万物 [内容预览] 23 | 2006-08-21
    春风化雨润万物——在思想政治教育中进行学生的人格教育 人格是什么?就是人的品格,人的尊严,人的立身之本。什么是人格教育?就是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育,是教育者针对青少年素质现状,有目的有计划地...

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  • 综合实践活动课中的“五重五轻” [内容预览] 5 | 2006-08-21
    综合实践活动课中的“五重五轻” 作为国家设置、地方支持、校本开发的课程,综合实践活动课无固定教材和教师,在实施上给学校和教师的积极探索与大胆尝试提供了广阔空间。但有的还是“盲人摸象”、“雾里看花”,暴露...

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  • 思想政治课“导行教学模式”研究 [内容预览] 7 | 2006-08-21
    思想政治课“导行教学模式”研究思想政治教学过程不仅是学生对马克思主义常识和思想政治理论的认知,更应是由知到行的逐步转化过程。“导行”就是指教师引导学生运用所学知识分析并解决问题,明确各种情况下应采取的...

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  • 案例教学法在思想政治课教学中的运用 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    案例教学法在思想政治课教学中的运用 时间:2003-11-5 16:13:09 来源:文渊多媒体 作者:柳志阳 阅读8次 案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进...

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  • 政治课的实效性 [内容预览] 6 | 2006-08-21
    ——在高三政治课教学中“提质减负”的实践 北京八十中 刘庆海 江泽民总书记指出:“要通过总结经验、改进教学方法,使各级各类学校的政治课上得更好。”上好政治课是一个系统工程,它涉及到教材建设、教师队伍建设、...

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  • 解答辨析题抓好“四点” [内容预览] 16 | 2006-08-21
    辨析题是近几年高考试卷中一种稳定的题型,也是考生失分率较高的一种题目。这类题,除试题本身难度较大外,考生应试技能差,答题缺少章法,以至于不能灵活运用所学知识分析问题,也是失分的一个重要原因。因此,有必...

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  • 政治课教学中的意境 [内容预览] 25 | 2006-08-21
    意境是我国美学思想中的一个重要范畴。 意境是客观(生活、景物)与主观(思想、感情)相熔铸的产物。是情与景,意与境的统一。意(情)和境(景)的关系也就是心与物的关系。如何把意境融入政治课教学中是政治课教学...

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  • 在素质教育的今天如何进行思想政治课教学 [内容预览] 8 | 2006-08-21
    在素质教育的今天如何进行思想政治课教学 加入时间:2003年5月25日 显示次数:146 “分、分、分,学生的命根;考、考、考,教师的法宝,”这句话是对应试教育最真实的写照,这也充分说明了应试教育给我们的正常教学带...

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  • 班主任兼任思想品德课的优势 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    思想品德课是比较系统地直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程。课程性质的重要决定了执教教师 任务的艰巨。多年来,由谁来担任思品课效果更好?成为大家探讨的话题。专职品德课教师是最为理想的,有 条件的学校...

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  • 思想品德课教学的“十六字方针” [内容预览] 10 | 2006-08-21
    “紧扣目标、优化过程、强化反馈、讲求实效”(又称十六字方针)是思想品德课堂教学质量评估的标准 之一,落实十六字方针,有助于提高思想品德课的教学质量。 一、紧扣目标 教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿,...

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  • 小学思想品德课教学常规 [内容预览] 4 | 2006-08-21
    小学思想品德课教学的主要任务是:着重提高学生的道德认识力,培养道德情感,以指导他们的道德行为 。为了完成这一任务,特制定小学思想品德课教学常规。 一 备课常规 认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德...

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  • 高年级思想品德教材的特点和教学建议 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    无论是教材的编写还是教学的改进,都离不开对学生的分析研究。小学高年级学生正处于少年阶段初期, 其主要特点是半成熟与半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾错综的时期。在思想品德方面表现为以 下特点:1...

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  • 提高思想品德课堂教学效果“四式” [内容预览] 30 | 2006-08-21
    思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程。只有基本功扎实,表达能力强 ,思想感情丰富,教法灵活,语言幽默风趣的教师,其教学才能体现上述“四性”。多年来,我们根据自身的 教学实践和...

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  • 运用实例,提高思想品德课教学效果 [内容预览] 10 | 2006-08-21
    举例是小学思想品德课教学的重要组成部分。举例的目的无外乎是明理、激情、导行。举例的关键是选准、选好实例。现实生活中的人、事、物等,离学生生活近,直观、形象,看得见、摸得着,易于接受,因此,选用好实例,...

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  • 在思想品德课教学中培养学生的道德情感 [内容预览] 12 | 2006-08-21
    思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行共产主义思想品德教育的一门课程,它有其独特的功能和特 点。《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲(试用)》指出,思想品德课教学应“着重提高学生的道 德认识,培...

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  • 谈小学思想品德课中的目标教学 [内容预览] 9 | 2006-08-21
    小学思想品德课目标教学是随教学目标分类学的研究而产生的一种新的教学思想。它以美国心理学家布鲁 姆关于“为掌握而学习”、“为发展而学习”的理论为基础,强调教师在平时的课堂教学中应有强烈的目标意 识,围绕着...

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  • 在思想品德课教学中要培养自我教育能力 [内容预览] 8 | 2006-08-21
    自我教育是受教育者为了形成良好的思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动。它在人的思想品德形成与发展的过程中起着重要作用。教师在思想品德课教学全过程中要有意识地进行自我教育能力的培养,促使学生积极、...

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  • 思想品德课教学中的素质教育 [内容预览] 9 | 2006-08-21
    目前,如何实施素质教育已成为学科教学中探讨的热点问题之一。现就如何用素质教育思想指导小学思想品德课的教学改革,谈几点看法。一、抓情感体验,促道德内化,提高道德素质情感体验是学生对教育情境中有道德意义的...

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  • 思想品德课教学如何发挥学生的主体性 [内容预览] 4 | 2006-08-21
    处于世纪之交的中小学教育,正从多方面探索实施素质教育的理论和方法。素质教育从本质上说,是以提 高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育方针规定的目标、着眼于受教育者群体和社会长远发展要求的教育 ,是以面向...

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  • 小学思想品德课中的情感教学简论 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环...

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  • 思想品德课教学中的明理·激情·导行 [内容预览] 6 | 2006-08-21
    思想品德课是小学阶段对学生进行思想道德教育的一门重要学科,它具有明理、激情、导行三过程有机结合的教学特点。所谓明理,就是讲道理。即教师通过富有感情色彩的语调讲述、阐述课文故事中所蕴含的道理。明理包括两...

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  • 思想品德课各年段教材特点及教学建议 [内容预览] 11 | 2006-08-21
    小学思想品德课是学校德育工作的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科,是我国学校 教育社会主义性质的一个重要标志。它对从小培养学生共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。 要实现思品课...

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  • 对思想品德素质教育中道德内化的思考 [内容预览] 13 | 2006-08-21
    在以往的德育工作中曾经存在要求太高、内容太空、方法太死等弊病,尤其是做表面工作,搞形式主义, 以一阵风运动式的教育代替深入细致的工作,因而收效不大。为了克服以往德育工作的弊端,学校“在改进德 育工作的过...

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