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  • 幸福:教育的终极目标 [内容预览] 41 | 2019-04-11
    哲学家们都承认:人生最高的目的是幸福。费尔巴哈在《幸福论》中提出:“一切有生命和爱的动物,一切生存着和希望生存的生物之最根本的和最原始的活动就是对幸福的追求。”那么,作为人类通往幸福天堂的阶梯,教育的本真热...

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  • 班级管理模式初探 [内容预览] 11 | 2006-08-18
    班级管理模式初探 目前中师班级管理中有哪些常见类型?怎样进行理性的思考?对于这样一类问题,有必要从实践的认识到 理论的分析进行深入探讨。 一、班级管理目标的设定 班级管理目标的建立,是班级管理操作的出发点...

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  • 班级整体优化刍议 [内容预览] 11 | 2006-08-18
    班级整体优化刍议整体优化班集体,是每个班主任执着追求的目标,它的重要性不必多言。那么,怎样优化一个班级呢?一、通过目标管理,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体这点是班级整体优化的前提。具体做法是:首先...

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  • 班主任的非语言暗示浅说 [内容预览] 8 | 2006-08-18
    班主任的非语言暗示浅说我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象,称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示,是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现,反映了班主任老师的综合...

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  • 了解和研究学生是搞好班主任工作的前提 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    了解和研究学生是搞好班主任工作的前提班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学...

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  • 浅谈加强对优秀生的管理教育 [内容预览] 4 | 2006-08-18
    浅谈加强对优秀生的管理教育 在学校,大凡对各方面比较差的学生管理较严,而对品学兼优学生的管理则有些放松,致使在一些好学生中出了问题。因此,加强对三好生、优秀生的管理教育,是老师特别是班主任一项值得研究的...

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  • 让学生民主评议班主任 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    让学生民主评议班主任班主任工作的成败对整个德育教育具有举足轻重的影响。我认为鼓励中学生民主评议班主任,对促进和优化班主任工作有很大的意义。首先有利于获得班务工作方面准确可靠的信息反溃如果积极鼓励并认真...

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  • 小议班主任工作的艺术 [内容预览] 12 | 2006-08-18
    小议班主任工作的艺术一、粗与细在班级管理上,班主任宜提出整体要求,不宜太多、太细,这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求,它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程...

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  • 选择最佳领导方式营造良好心理氛围 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    选择最佳领导方式营造良好心理氛围心理气氛,是指潜存于群体中的某种占优势、较稳定的整体心理状态。对于一个班集体而言,良好的班级心理气氛往往表现出积极而活跃、协调而融洽的特征,这种气氛是一种催人向上的教育...

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  • 运用激励机制,加强班主任队伍建设 [内容预览] 9 | 2006-08-18
    运用激励机制,加强班主任队伍建设 随着现代化步伐的日趋加速,教师队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的 班主任队伍,对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引...

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  • 怎样做好班主任工作 [内容预览] 8 | 2006-08-18
    怎样做好班主任工作学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、班主任自身要练好“内功”俗语说“打铁全凭自身...

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  • 转化差生的思路 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    转化差生的思路竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创造让差生成功的竞赛活动,成功就会成为他们转化的契机。无庸置疑,竞赛可以使参赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的...

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  • 做班级工作要“四先四后” [内容预览] 6 | 2006-08-18
    做班级工作要“四先四后”我是一名年轻的英语教师,第一次担任班主任,任务重,没经验,应该怎么办?用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践,使我有以下几点感受和体会:一是遇到问题先调查、后结论。物质决...

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  • 班主任工作与心理健康教育 [内容预览] 4 | 2006-08-18
    班主任工作与心理健康教育“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,...

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  • 加强学校德育管理工作 [内容预览] 10 | 2006-08-18
    加强学校德育管理工作德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的...

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  • 浅谈班级管理的一点体会 [内容预览] 24 | 2006-08-18
    浅谈班级管理的一点体会 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个...

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  • 在思品课中进行创造教育 [内容预览] 12 | 2006-08-18
    在思品课中进行创造教育 我国已故著名教育家陶行知先生说:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为...

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  • 厚爱中差生,全面进行素质教育 [内容预览] 8 | 2006-08-18
    厚爱中差生,全面进行素质教育 所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理...

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  • 家庭教育的现状及其教育对策 [内容预览] 9 | 2006-08-18
    家庭教育的现状及其教育对策 俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响,在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来,由于家庭教育的不和...

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  • 谈班级管理原则 [内容预览] 5 | 2006-08-18
    在学校管理中,班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。其中,主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班级集体,全面实现班级目标以及...

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  • “无为”管理艺术 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    教育学是研究教育现象及其规律的科学。教育现象是社会现象的组成部分,要深刻认识教育现象,必须把它放到社会大背景之中,先见森林再见树木。 高科技时代、信息时代、改革开放的时代,使人们的社会生活观念、生活方...

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  • 班级管理中如何培养创造性个性 [内容预览] 4 | 2006-08-18
    所谓创造性个性品质主要是指具有创造的意向、创造的情感、创造的意志和创造的性格等独特的心理品质。它包括自信、勇敢、独立性强、有恒心、一丝不苟等良好的人格特征。如何在班级管理中培养学生创造性个性品质呢?班...

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  • 浅谈班级凝聚力的形成 [内容预览] 5 | 2006-08-18
    江苏省平潮高级中学 戴建萍 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地...

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  • 班级要大家共同管理 [内容预览] 11 | 2006-08-18
    杨书华 原载于《真源教育资源网》 著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”如何把...

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  • 思想疏导--养成教育的重要环节 [内容预览] 8 | 2006-08-18
    刘志君问题的提出:⒈学生《行为规范》的养成教育是学校德育的基础工程,是现代教育的重要内容。养成教育过程必定伴随系列思想活动,而思想活动的过程又以一定的心理活动为基础。心理学认为:心理过程包括认识过程、...

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  • 班级管理和科学化 [内容预览] 12 | 2006-08-18
    马莹今年6月,我送走了又一批初中毕业生。回首三年来班主任工作,总结经验和教训,对于我今后的工作会有一定的启示和指导作用。一、把竞争的机制引入倒班级管理中来。 一个好的班集体,应当有一股“气”,即团结进取...

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  • 让每一个学生都有辉煌的明天 [内容预览] 10 | 2006-08-18
    张庆辉我很欣赏一句话:教师的工作是托起明天的太阳。是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?我们所做的一切,无非是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的...

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  • 班主任工作的支点 [内容预览] 7 | 2006-08-18
    班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点...

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  • 以提高素质为目标开展班主任工作 [内容预览] 10 | 2006-08-18
    为探索既适应社会变革,又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径,笔者就开展班主任工作做了几点尝试,取得了较好的效果。 一、在竞争中培养能力在教育实践中,我们从培养学生干部入手,打破了由班主任凭...

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  • 高中班级管理中建立班务日记的思考 [内容预览] 8 | 2006-08-18
    浙江省文成中学 郑晓明 (325300) 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于优化班风,促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下,独生子女集团的特殊性和社...

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