走进洋思

中学

，我们不禁为现在的她拥有今日的辉煌而慨叹：一流的教学设备，一流的教师队伍，一流的管理，孕育出一流的学生素质。每天接待外地前来参观学习的人数达几百人次，遍及全国各个省市。然而谁会想到，二十年前，她还是一个无人问津的乡村中的中学，教学质量低下，为什么有如此大的反差，解读洋思中学，我们从中会得到很多的启示。
一． 蔡林森校长对教育事业的执着追求
   我对蔡校长怀着一种景仰的思想感情，因为他把不可能变成了可能。是他，二十年如一日地耕耘在那片贫瘠的土地上，克服了许多常人难以克服的困难，从教育改革的点滴做起，一干就是二十年。在这漫长的二十年中，有挫折，有困惑，有打击……但他，怀着对教育事业的执着追求克服了前进路上的种种困难，带领洋思人发愤图强，终于迎来了现在的教育辉煌。是他，创造了中国教育的奇迹。也许，换了别人，洋思中学还会是原来的洋思，或许洋思中学早已不存在了，她已被别的学校合并了，或许……一位教育工作者深情地说过：一个人十年或者二十年始终如一地做一件事，他一定会有所收获。蔡校长就是这样一位对教育事业有着深厚情感的人。
二． 相信每一个学生都能成功
   洋思中学的教学理念是：没有教不好的学生，相信每一个学生都能获得成功。 这种对学生的定位有利于学生的长远发展，是科学的人才发展观。走进洋思中学，教学楼上刻着醒目的几个大字：没有教不好的学生。学校的校歌的主题也是"没有教不好的学生"，学校的一切活动都以教会每一个学生为目标。不放弃每一个学生，哪怕是最后进的学生。所以，在这里，学生们享受到了最公平的教育，后进生甚至享受到最优厚的待遇，在这样一个没有歧视的宽松的环境中学习，孩子们的身心是愉悦的。这就是洋思中学的大教育观，努力挖掘每一个学生的学习潜力，使孩子们达到自己最大可能的发展高度。
三． 人民的满意是对我们教育者的最高评价
   洋思中学的教育改革的最终成功不是靠自己宣传达到的，是通过广大的家长的一致口碑传扬开的，家长们把孩子送到这里来，孩子们各方面都有了长足的进步，他们能不高兴吗！这就使我想到了目前我们开展的"办人民满意的教育，创建人民满意的学校"的活动，这也不正是洋思人的永远的追求吗！一所学校，教育行政主管部门认可了还不行，最关键的是要人民群众满意，这样的学校才是有生命力的学校，才会达到"桃李不言，下自成蹊"的教育境界，这应是每一个教育者一生不懈的追求。
四． 寓教育于细微之处是洋思中学取胜的法宝
   洋思中学有两多：一是镜子多，可以修饰衣着，亦可照射学生的文明行为。二是警示语多，问候语多，校园中处处体现一种人文的关怀，把一切物化的东西都赋予它鲜活的生命。在课堂上，我们看到了学生善思的良好的思维品质；在做课间操时，我们看到了学生们规范整齐的动作；在课间，我们看到了学生们文明的课间休息和活动；在学生宿舍里，我们看到的是干净整洁的床铺，在校园的每一个角落，在我们眼中，耳中所能触及到的地方，都给人以美好的感觉，都能让人从心底发出慨叹。
五． 不断创新，不断进取使洋思中学立于不败之地
  现实生活中的许多学校也曾有过辉煌的几年或者更长的时间，而许多名校已成为过去式了，其中一个很重要的原因是没有与时俱进，满足于已取得的成绩，没有积极进取，故而生命力不强。从洋思中学二十多年所走过的历程，进一步告诉我们，一个学校惟有不断创新，不断进取，才能在改革的洪流中游刃有余，立于不败之地。
  虽然只有短短半天的参观考察时间，洋思中学却给我无限的思考。购回的经验材料还未细读，只能凭直观的感受记录廖廖文字，把看到的，听到的真实地表达出来。我想：待我品读完洋思中学的有关管理资料时，我的灵魂会再一次得到洗礼，思想会进一步得到升华，认识会更加深刻。这次学习的感悟我会用一生来珍藏，并对我今后从事教育工作产生深远的影响。